Mon enfant ne veut pas prêter : que faire ?

Voir votre enfant refuser de prêter ses jouets, ses jeux ou ses affaires peut être frustrant. On se dit parfois que c’est un simple caprice ou un manque de politesse. Pourtant, ce comportement est souvent une étape normale du développement. Refuser de prêter peut révéler des besoins profonds, des émotions à comprendre et des compétences sociales en construction. L’important, ce n’est pas d’imposer l’altruisme du jour au lendemain, mais d’accompagner votre enfant pour qu’il comprenne, ressente et grandisse avec cette compétence essentielle.

Dans cet article, nous allons voir pourquoi un enfant refuse de prêter, ce qu’il ressent réellement et surtout comment vous pouvez l’aider, étape par étape, avec bienveillance.

Pourquoi mon enfant ne veut pas prêter ?

1. Il vit une étape normale du développement

Chez les tout‑petits, quelque chose qui leur appartient a une valeur affective très forte. Un jouet n’est pas “un objet” comme un autre : c’est un compagnon, une sécurité, une source de plaisir immédiat. À cet âge, l’enfant apprend la notion de possession, de soi et du monde. C’est une étape normale d’affirmation personnelle.

2. L’enfant ne gère pas encore bien ses émotions

Quand un autre enfant veut emprunter quelque chose, cela peut déclencher :

• peur de perdre ce qui lui appartient,

• anxiété de ne plus le revoir,

• frustration de ne plus en profiter.

Sans outils pour exprimer ces émotions, il manifeste son malaise par un refus catégorique.

3. Il n’a pas encore appris l’empathie sociale

L’empathie et la coopération ne se développent pas spontanément du jour au lendemain. L’enfant doit apprendre à envisager le point de vue de l’autre et comprendre que partager peut rendre les interactions plus agréables.

Que ressent vraiment l’enfant qui ne veut pas prêter ?

Un enfant qui refuse de prêter ne veut pas toujours être “méchant” ou “égoïste”. Derrière cette attitude, il peut y avoir :

• Un sentiment de vulnérabilité : laisser partir un objet, même temporairement, peut créer une peur hypothétique de ne plus le récupérer.

• Un besoin de contrôle : l’enfant apprend à maîtriser son environnement, et ses affaires lui donnent un sentiment de sécurité.

• Un manque d’expérience sociale : il n’a peut‑être jamais expérimenté un partage réussi avec un pair.

Souvent, il ne sait tout simplement pas encore comment faire autrement.

Comment accompagner votre enfant à apprendre à prêter ?

Le but n’est pas de l’obliger à donner ou à céder, mais de l’accompagner vers une compréhension progressive du partage et de l’entraide.

1. Validez ses émotions d’abord

Avant de parler du comportement, reconnaissez ce qu’il ressent.

Vous pouvez dire :

• “Je vois que tu veux garder ton jouet parce qu’il est important pour toi.”

• “C’est dur de laisser quelqu’un d’autre jouer avec quelque chose qu’on aime.”

Cela montre à l’enfant que vous comprenez ses émotions, ce qui l’aide à se sentir entendu et moins sur la défensive.

2. Expliquez avec des mots simples ce qu’est le partage

À partir de là, vous pouvez introduire doucement l’idée de prêter :

• “Quand tu laisses ton ami jouer avec ton jouet un petit moment, vous pouvez partager le plaisir, et lui aussi sera gentil avec toi.”

• “Le partage, ce n’est pas perdre, c’est échanger.”

L’explication adaptée à son âge aide à faire le lien entre comportement et conséquences positives.

3. Proposez des solutions intermédiaires

Si votre enfant refuse de prêter complètement, proposez des alternatives comme :

• Prêter pour un temps limité : “Tu peux laisser ton jouet pendant 5 minutes, puis il te revient.”

• Partager sous votre supervision : “Je vais rester avec vous pour que tu puisses le récupérer quand tu veux.”

• Échanger : “Tu peux proposer un autre jouet en échange.”

Cela lui donne une structure rassurante pour expérimenter le partage.

4. Modélisez le comportement

Les enfants apprennent surtout par l’exemple :

• Partagez vos propres affaires avec gentillesse devant lui.

• Montrez‑lui comment vous prêtez un objet et comment vous le récupérez ensuite.

Quand il voit ce comportement dans la vie quotidienne, il comprend mieux ce que cela implique.

5. Félicitez les petites réussites

Si votre enfant accepte de prêter, même pour quelques secondes, reconnaissez l’effort :

• “Merci d’avoir partagé ton jouet ! C’était très gentil. Regarde, ton ami est content.”

La reconnaissance positive renforce le comportement sans punition.

Que faire quand il refuse toujours ?

Même avec de l’explication, certains enfants ont besoin de plus de temps et d’expérience. Dans ce cas :

• Ne forcez pas à tout prix : le forcer peut générer de la frustration ou une méfiance envers le partage.

• Restez cohérent dans vos messages : patience, bienveillance et répétition sont clés.

• Créez des occasions de partage naturelles : jouets à tour de rôle, jeux coopératifs, activités en groupe.

• Encouragez les interactions sociales positives : inviter un ami à jouer en présence d’un adulte peut aider l’enfant à vivre une expérience de partage sécurisée.

À quel âge peut‑on attendre un partage spontané ?

Il n’y a pas d’âge précis, mais généralement :

• Vers 2‑3 ans, l’enfant commence à comprendre le concept de partager avec assistance.

• Vers 4‑5 ans, il peut prêter spontanément avec encouragements.

• Vers 6‑7 ans et plus, le partage devient plus naturel et moins lié à la peur de perdre.

Chaque enfant progresse à son propre rythme. Certains auront besoin d’un accompagnement plus long, d’autres l’intégreront vite après quelques expériences positives.

L’apprentissage du partage, un chemin pas à pas

Lorsqu’un enfant refuse de prêter, ce n’est pas forcément un signe d’égoïsme, mais souvent une combinaison de :

• Besoin de sécurité

• Sentiment de possession

• Manque d’expérience sociale

• Capacité émotionnelle encore en développement

Votre rôle n’est pas de lui imposer immédiatement le partage, mais de l’aider à comprendre, ressentir et expérimenter cette habitude. Avec écoute, exemples, encouragements et patience, votre enfant peut progressivement apprendre à partager sans perdre le sentiment de sécurité, et même trouver du plaisir à offrir aux autres.

Au final, prêter ne sera plus une contrainte… mais un geste naturel, qui nourrit aussi bien sa confiance en lui que ses liens avec les autres.